Miercoles - Respetuoso.

Hoy es Miércoles ya y en sólo tres días llegará la Navidad. Ayer y el Lunes trabajamos la Solidaridad (decoramos la clase con ayuda de nuestros compañeros y compartiendo materiales) y la Interculturalidad (vimos diferentes tipos de personas y culturas distintas con muchas formas de celebrar la Navidad).

Y hoy  trabajaremos el respeto hacia los otros niños, que es muy importante. Por lo tanto vamos a hablar un poquito de lo que es el respeto para que todos lo tengamos en cuenta, ¿vale?:

El respeto exige un trato amable y cortés; el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida en pareja, y por consiguiente de cualquier relación interpersonal. El respeto es garantía absoluta de transparencia, crea un ambiente de cordialidad y seguridad, permitiendo así la aceptación de los errores ajenos y el reconocimiento de las virtudes o aciertos de los demás. Evita las ofensas y las ironías, y no deja que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios. El respeto es la posibilidad de aceptar tus defectos y tus virtudes sin poner en tela de juicio lo que ves en los demás.

Por lo tanto, el respeto es una de las cosas más importantes; porque consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos de los demás dentro de una relación. Aunque el término se usa comúnmente en el ámbito de las relaciones interpersonales, también aplica a las relaciones entre grupos de personas, entre países y organizaciones de diversa índole. Y por último, no debemos confundir el respeto con las formas de convivencia respetuosas, el respeto va más allá de las formas; el respeto a los demás es la primera condición para saber vivir y poner las bases a una auténtica convivencia en paz.

Ahora que ya sabemos lo que es el respeto, vamos a ver unas imágenes y diremos lo que pensamos uno a uno de ellas. Si son respetuosas, o si no lo son (irrespetuosas):

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 Ahora para saber respetar el turno y las opiniones de los demás, vamos a jugar al pañuelo. Consiste en:

• Dividir la clase en dos grupos; un grupo de 13 personas y otro de 12 (ya que somos 25), y cada grupo se colocará a una distancia determinada el uno del otro (por ejemplo, 20 metros) situándose tras una línea.  
• A cada jugador de cada equipo se le asigna un número en orden correlativo empezando por el uno, o un color diferente. 
• En el centro del campo de juego me colocaría yo, que soy la profesora, y que sujetaré un "pañuelo grande" con la mano justo encima de la línea separadora. 
• La persona con el pañuelo dirá en voz alta un número o un color, y entonces, el miembro de cada equipo que tenga este número o color, deberá correr para coger el pañuelo y llevarlo de vuelta al lugar en el que estaba. 
• El primero que lo consiga ganará un punto para su equipo.

Pero también se pueden perder puntos, cuando:

• Un jugador del equipo contrario, sobrepase la línea separadora sobre la que está el pañuelo sin que el otro lo haya cogido.
• Un jugador del otro equipo, sea tocado por el contrincante después de haber cogido el pañuelo.